《颜勤礼碑》学习班结构第6单元测评
一、理论答题：
1、进入结构阶段学习后，克服]那一些困难解决了那一些问题，有那一些方面的收获，结构能力上有那一些方面得到了提高？
赵培林答：进入结构阶段学习以来可以说是有喜也有忧，喜的是在不知不觉的学习中自己进步了，结构从理论到实践都有了全面提升，无论是眼的观察力和笔力都有了提高，忧的是自创范字结构的把握还有待进一步的提高百事3平台总代。
下面就谈下个人体会，近段时间以来就开始复习了，把进入结构所写的作业从头看越看问题越多，当时写的时候自己对照范字检查了感觉还可以，現在再看不是位置不对就是形壮不一样，粗细不均，同画变化少，如绞丝旁撇折点撇写成了一样粗，抱耳旁，竖画粗壮倾斜有弧度，我一笔下来弧度不够，三撇儿等距不均等问题，我想起吴老师说的一句话，不是你写不出来是你的眼力没观察到，現在看这就是眼的观察能力有了一些进步吧。
进入结构学习以来结构十大原则运用不灵活，独立创作仍有不足，临写和跟着老师写有方向，自创范字把握不好，比如写横用什么方式的横有时犹豫，笔画粗细掌握不好，用筋的笔画还是用普通笔画有时分辨不好。总之在以后的学习中克服不足争取有一定的进步。
2、横平竖直的理解和体会
赵培林答：平代表横，直代表纵，横呈现水平壮态，竖呈现垂直壮态，横平竖直可以产生美的效果，水平的横与垂直的竖结合起来可以产生稳固的效果，在书法学习中不是所有的字体横都是水平的竖都是垂直的，例如颜体的尖头横起笔到收笔是向右上方傾斜的方向，但收笔又写的肥，向下按有下坠的意思，根据天平定律原理这也保持了水平壮态又增加了审美效果，垂露竖起笔和收笔看是保持垂直但行笔当中有点向左的弧度即增加了垂直壮态又表現了美观，横平竖直引申的意思做事认真不马虎，规規矩矩写字堂 堂正正做人的文化价值。
二、技法测评：
赵培林学员结构第6单元技法测评作业
赵培林学员被评选为优秀学员
测评成绩是结果，平时作业则是过程，
我们一起来看看他的平时作业！
结构阶段作业
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